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吴起高级中学师德师风专项整顿活动实施方案
发布时间:2015-12-30 来源:信息员 浏览量:2820次

  为了确保党的群众路线教育实践活动及“三严三实”主题教育活动取得实效,进一步规范学校管理,促进学校师德师风建设,突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题,进一步提高教职工师德水平和业务能力,增强教师教书育人的职业幸福感和责任感,根据《吴起县教育局关于全面加强教师师德师风建设工作的实施意见》(吴教发〔2015〕275号)文件精神,结合我校教育教学工作实际,特制定如下实施方案。


  一、指导思想


  高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻党的十八大、十八届五中全会、省、市、县和县教育局相关工作会议精神,坚持以“办人民满意的教育”为宗旨,以强化教师队伍管理,优化师德师风为核心,以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手,着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题,全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建设,切实增强教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识,确保学校教育发展大局和谐稳定,为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满意教育提供有力保障和坚强支撑。


  二、总体目标


  通过集中开展“师德师风整顿”专项活动,从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题,在规范管理上建立一套新机制,在师德建设上塑造一个新形象,在立德树人上达到一个新层次,在质量提升上达到一个新高度。


  三、活动范围


  学校班子成员及全体教职工。

  四、组织机构


  为确保本次活动取得实效,学校成立吴起高级中学集中开展“师德师风整顿”专项活动工作领导小组。领导小组成员名单如下:


  组  长:王文涛


  副组长:闫志俊、杜成海、张  云、朱荣金


  成  员:各处室主任、教研组长、班主任


  领导小组下设办公室,办公室设在教务处办公室,杜成海兼任办公室主任,学校教务处和政教处具体负责日常工作。


  五、活动主题


  弘扬教师爱岗、敬业、无私、奉献的精神,提升教师职业道德修养,树立良好的教师形象;增强学生对学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果的认识,培养学生良好的学习风气。


   六、活动内容


   结合当前工作实际,本次师德师风整治专项行动着力解决目前我校教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“差”“乱” 等9 个方面及其他损害教师形象和影响教育风气的问题,通过专项整治活动的开展,弘扬师德,端正师风,增强师能,树立全体教师积极向上的良好形象。培养学生爱班、爱校、乐学,好学的良好习惯。重点治理以下问题:


  1.在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家教育方针政策的言论和行为的问题。

 

  2.利用下午饭后、周末、假期违规办班、违规补课,串通书店出售资料,并向学生、家长推销教辅资料等问题。


  3.收受学生、家长钱物或有价证券,利用学生家长谋取私利的问题。


  4.不尊重学生人格,不公正平等的对待每一个学生,挖苦、讽刺、嘲笑、对学生进行体罚、变相体罚或其它造成身心伤害的问题。


  5.仪表不端,谈吐不雅,行为不轨的问题。


  6.违反教学纪律,随便调课、停课、空课,酒后上课,擅离课堂,在课堂接打电话、会客的问题。


  7.采用不正当竞争手段,拨弄是非,破坏团结的问题。


  8.动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不给学生建档、不让学生参与正常考试的问题。


  9.暗示学生到培训机构或其他学习班补习的问题。


  10.对不参加学习班的学生,在课堂上不提问、随意调座位的问题。


  11.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的问题。


  12.对学生实施猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系的问题。


  13.对工作中存在意见或建议不能以正常渠道反映解决,而是凭个人主观意志组织扇动他人上访或越级上访的问题。


  14.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的问题。


  15.责任心和事业心不强,作风漂浮,心态浮躁,不求上进,小成即满的问题。


  16.在职不履职、不尽责、不作为、慢作为的问题。


  17.工作不求深、不求新,不求细、只求过得去、不求质量高、效果好的问题。


  18.学生仪容仪表不雅,学习态度不端正,遵守校纪校规意识淡薄等问题。


  七、活动方法步骤


  本次师德师风专项整顿活动从2015年11月中旬开始到2016年1月中旬结束,共两个月分四个阶段。


  第一阶段:学习动员,查摆问题(2015年11月16日-2015年11月29日)。


  召开全体教职工会议,认真学习《吴起县教育局关于全面加强教师师德师风建设工作的实施意见》;分年级组、教研组、学科组组织专项学习,重点学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件。每位教师参加专项学习时间不少于15 学时,每次学习要做好记录备查。并以教研组为单位,通过自己找,相互提的形式,查摆教职工自身在师德师风方面存在的突出问题。


  第二阶段:评议督查,开展活动(2015年11月30日至2015年12月13日)。


  学校要通过“六个一”活动提高师德修养,增强事业心和责任心,即举办一期师德师风集中培训班,召开一次师生评议、师德师风学习心得交流研讨会,组织一次家长问卷调查,记好一本师德师风学习笔记,撰写一篇师德师风体会,举行一次教师进村入户家访活动。


  第三阶段: 集中整改,完善制度(2015年12月14日-2015年12月27日)。


  学校对评议督查出来的问题,进行认真梳理归纳,找出教师职业道德建设方面的差距与问题,进行深刻剖析和总结,制定完善加强师德师风建设工作的规章制度和考核办法,并要求每位教师依据查摆出来的问题制定个人整改计划,认真剖析问题根源,明确努力方向。


  第四阶段:总结提升,检查验收(2015年12月28日至2016年1月15日)。


“师德师风整顿”专项活动结束时,学校将针对活动内容制定具体的验收评估细则,抽组人员分年级组、处室进行严格验收。验收不合格年级组和处室,由学校指派人员组织在寒假期间举办专题培训班进行补课。同时学校“师德师风整治”专项行动领导小组要对活动开展情况、实施效果认真进行总结,形成书面材料。特别是对在专项整顿活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提炼,进一步完善管理制度,建立长效机制,扩大教育成果。