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吴起高级中学教师专业能力提升管理办法
发布时间:2019-08-26 来源:办公室 浏览量:350次

   吴起高级中学教师专业能力提升管理办法

2019714日第七届教职工代表大会第一次全体会议上审议通过)

 

为贯彻落实我校“科研兴校、科研兴教”的指导方针,调动广大教职员工参与教育教学研究的积极性,提升教师的专业能力,特制订本办法。

一、吴起高级中学教师专业能力提升的途径

1.研究课程标准、《考试说明》、学情、高考,提高教师命制适合我校学情试题的能力。

2.总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。

3.研究教育教育教学问题,进行课题研究。

4.进行各种形式的教师培训,提升教师的专业能力和业务素质。

5.编写符合我校校情、学情的校本教材,提升教师组织材料,整合资源,发掘地方文化的能力。

二、试题命制

试题命制是教师最基本的业务能力之一,是全体一线教师的基本义务。

考试试题的质量对检测教学效果、考核教学质量、评价教学过程及适应高考都有着及其重要的作用。为了规范我校的试题命制工作,使考试真正发挥对教学过程的评价、对教学效果的检测、对教学质量的评价,并及时有效地进行阶段性教学反馈、提高学生运用所学知识解答问题的能力,同时进一步调动教师的积极性,提高教学质量,特对教师的试题命制做如下规定:

1.学科组长的主要工作:根据教务处和教科室的安排,在试题命制前按时填写并上交本年级本学科本次考试的《知识点统计表》;按时参加教科室召开的试题命制会议;考试成绩公布后填写《试题分析表》并交回教科室。

2.命题老师的主要工作:按时参加教科室组织召开的各类试题命制培训会议;按要求完成对应年级对应学科对应层次的试题命制工作,并做好保密工作。

3.命题科目与试题分值:

高一:语文:满分为150分,考试时间为150分钟。

数学:满分为150分,考试时间为120分钟。

英语:满分为150分,考试时间为120分钟。要求命制听力试题(能力卷和基础卷听力部分相同)。

物理、化学、生物、政治、历史、地理:满分各为100分,考试时间各90分钟。

注:各科均分能力卷和基础卷

高二:语文:满分为150分,考试时间为150分钟。

数学:满分为150分,考试时间为120分钟。

英语:满分为150分,考试时间为120分钟。要求命制听力试题(能力卷和基础卷听力部分相同)。

物理、化学、生物、政治、历史、地理:满分均为100分,考试时间均为90分钟。

注:各科均分能力卷和基础卷

高三:语文:满分为150分,考试时间为150分钟。

数学:满分为150分,考试时间为120分钟。

英语:满分为150分,考试时间为120分钟。要求命制听力试题

物理、化学、生物、政治、历史、地理:满分各为100分,考试时间各90分钟。

4.试题命制要求。

⑴命题老师应依据对应学科组提供的《考点统计表》给定的考点、对试题的建议命制试题,绝对不允许超范围命制试题

⑵能力卷题型与高考题型一致,难易程度接近高考,以考察能力和知识的应用为主,并把握好试题的区分度(区分度尽量把握在5:3:2范围内)。

⑶考点分布应该合理,避免考点重复考、考点集中在个别章节,尽量使考点在各章节基本平均分布。

⑷试题要考察主干知识,抓住主要考点,尽量避免在冷考点范围命题。

⑸试题要体现学科特点。如语文卷阅读量应在9000字左右,所选的文章应该是学生在平时学习中没有读过的文章;地理、生物要有读图题。物理、化学应该有计算题和实验题;政治、历史应该有材料阅读题。

⑹把握好试卷的题量。语文试卷多数学生应该能在大约130分钟左右完成;数学、英语试卷学生应该能在大约100分钟左右完成;物理、化学、生物、政治、历史、地理试卷多数学生基本能在大约80分钟作用完成。

注:建议加大基础卷的试题量,降低难度(可选用教材中的例题、作业题),尽量做到学生对每道试题都能动手去作,我们不怕学生成绩考的高

⑺注意细节,尽量减少失误。如同一套试题的字号、行距应该一致;规范标点符号的使用;注意选择题选项的重复;注意是否短缺试题;注意题与图是否一致;注意是否将答案标出等等。

⑻答题卡与试卷一致。包括答题卡的标题;选择题的序号;非选择题的小题号、图标等应该与试题一致。

⑼做好试题保密工作。在试题命制过程中主义电脑中电子版试题的管理;在打印、作答的过程中注意纸质试题的管理,不随手乱放,随意丢弃,防止由于个人的疏忽导致试题泄露。

⑽试题版面设计要美观、大方,便于学生作答。具体规定如下:

①纸张:16

②页边距:上2cm ,下1.5cm ,2cm ,右2cm

③标题:吴起高级中学20182019学年第一学期中期考试年级科目试卷类型试卷(楷体、小二、居中、加粗)

④命题人、审核人:楷体、小四、居中

⑤标题:宋体、小四、加粗

⑥正文:背景材料:楷体、小四

        试题:宋体、小四

⑦行间距:2026磅。

⑧版面:4页、8页、12页。(根据版面需要,适当调整行间距、选择题的选项、插图大小,使整套试题的版面基本为4页、8页、12页)

⑨答题卡:按模板要求设置,注意题目序号、所留答题空间与试题一致。

⑩页脚:插入本试卷标题及页码。

5.做好试题保密工作。由于命题老师失误或其他原因产生试题泄密,将追究命题老师责任;由于其他原因造成试题泄密,将追究相关工作人员责任。

6.试题质量考核及津贴核算:

⑴按时完成命题工作各项工作。100

①学科组长按时交回《知识点统计表》。不能按时上交《知识点统计表》的扣除本次试题命制津贴20元。

②学科组长按时交回《试题分析表》。不能按时交回《试题分析表》的扣除本次试题命制津贴20元。

③命题老师准时参加命题教师培训会。不参加试题命制培训会的扣除本次试题命制津贴20元。

④命题老师按时交回所命制的试题。不能按时交回试题的扣除试题命制津贴40元。

⑤试题中出现符号不准确、选择题选项重复、答案给出等情况每出现一次扣除本次试题命制津贴30元。

⑵试题质量考核及命题津贴。300元依据试题量化考核赋分计算命题津贴:试题命制量化分满分为100分,试题考核量化分数在92分以上命题费300元;85-91分之间命题费200元;85分以下命题费100元。

①试题不能出现知识性错误。试题每出现一个知识性错误扣除本次试题命制量化分10分,可累加。

②命题老师按照《知识点统计表》的知识点、范围和题型要求命制试题。试题与《知识点统计表》中的知识点、范围和题型要求不符的,扣除本次试题命制量化分。

①试题超范围的:根据试题赋分扣除相应的量化分,如试题内容超范围12分,则扣除试题命制量化分12分。

②考点分布不合理的:根据考点重复扣除相应的量化分,每重复一个考点扣除命题量化分5分。

③命题老师命题要保证试题有一定的难度和区分度。试题原则上既要适合我校学情,又要贴近高考;既要体现基础,又要体现能力;既要有难度,也要有区分度。能力卷的难度和区分度依据教师问卷调查扣除相应的量化分。

④试题版面设计要美观大方,符合要求。纸张、页边距、试题名称、命题人、试题正文、答题卡标题、答题卡正文、学生信息等八项指标,每项错误扣除本次试题命制量化分1.5分。

⑤答题卡与试题一致。每出现一处不符的扣除量化分3分。

⑥试题质量调查结果不满意,扣除本次试题命制量化分10分。

⑦在命题过程中出现漏题现象和重大失误由学校行政会议定按教学责任事故论处。

⑧上交试卷的方式:命题老师在规定时间前用U盘向教科室上交电子版试卷,不接收QQ文件,并交回命题老师自己做过的试卷底稿。

三、教育教学论文撰写

为贯彻落实我校“科研兴校、科研兴教”的指导方针,引导广大教职员工钻研教育教学理论、提高专业素质,积极开展教育教学研究、探索教育教学规律与方法、总结教育教学经验、展示教育教学科研成果、提高教育教学质量,激励教职员工撰写教育教学论文和教育教学心得的积极性,研究解决在我校教育教学工作中遇到的问题,进一步推动我校课堂教学改革,加强对教师撰写教育教学论文管理,规定如下:

1.鼓励教师撰写教育教学心得体会,研究教育教学工作中遇到的问题,探索解决问题的方法,撰写教育教学论文,并在鼓励在各种刊物上发表。

2.凡在各种刊物上发表的教育教学论文、心得、感想、教育教学案例均可以到教科室登记统计,作为评选吴起高级中学年度优秀教育教学优秀论文、心得、感想、案例的候选作品。

3.凡教职员工研究教育教学规律、探究解决我校教育教学过程中需要解决的问题的论文、案例,均可在教科室登记统计,作为评选吴起高级中学年度优秀教育教学论文、心得、案例的候选作品。

①各种论文、心得、案例均属本人撰写,严禁弄虚作假,届时教科室将排专人负责审查,并对论文原创的真实性出具审查意见。对抄袭他人和冒名顶替者,取消参评资格。

②凡在各种刊物上发表的论文、心得、案例必须是本学年内的作品。

③交回教科室论文、心得、感想、案例的格式为:A4纸;标题三号字宋体;正文四号字宋体;行距1.5倍;页边距2CM

④在各种刊物上发表的作品还须交回文章所发表刊物的封面、目录、正文复印件及所发表文章的纸质版。

⑤凡在教科室统计登记的论文、心得、感想、案例,均须交回电子版。版面设置:A4纸;标题三号字宋体;正文四号字宋体;行距1.5倍;页边距2CM

4.教科室每学期举行一次吴起高级中学优秀教育教学论文、心得、案例评选活动。对评选出的优秀教育教学论文进行奖励。

⑴参评作品:每学期在教科室统计登记的教育教学论文、心得、感想、案例(包括在各种刊物上发表的和没有发表的论文、心得、感想、案例)。

⑵评选时间:吴起高级中学优秀论文、心得、案例评选于每学期第十六周进行。

⑶奖项设置:奖项总数控制在参评论文、心得、感想、案例总数的60%左右。评选结果按136的比例设一、二、三等奖三个奖项。

⑷评定委员会:主任段荣伟;副主任马阳安、白宗旺;办公室主任高德全、田玉峰、齐乃彪;评委成员:教务处各主任;教科室各主任;政教处各主任;考评办各主任。评审人员和评审工作人员在评审过程中,应客观公正,模范地遵守师德规范,坚持原则,执行评选规定。

⑸评选结果应用:

①凡获奖的作品将编入《年度吴起高级中学教师优秀教育教学论文集》。

②学校将把教师教育教学论文作为评选各级教科研先进个人的主要依据之一。

③凡获奖作品学校将给予现金奖励:一等奖奖金1000元;二等奖奖金500元;三等奖奖金300元。

四、课题研究

1.课题申报:

⑴教科室负责课题管理和指导工作,对课题申报、立项等工作进行全面管理。

①向全校传达每年的课题规划。

②组织课题的申报、立项。

③指导课题过程研究。

⑵教科研课题可以从国家、省、市科研主管部门发布的课题中选取,也可以根据我校教育教学的实际需要,自行确定课题。

⑶凡申报的课题,应达到以下标准:

①有科学性,即明确课题研究的理论依据。

②有针对性,以当前教育教学改革发展中需要解决的理论问题和实践问题为主。

③有可行性,对当前的教育教学有较强的指导性。

2.课题管理:

⑴所有的教育教学研究课题均在吴起高级中学教科室申报,由教科室向县教研室、市教研室等课题管理单位申报、立项。

⑵凡立项的课题均在教科室备案登记。教科室对课题申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理。

⑶课题组组长负责本组课题研究业务指导、资料的收集、整理等具体工作。

⑷教科室参与并组织课题研究工作的实施,安排课题研究教师进行研讨、外出培训; 组织开展关于课题研究的讲座;联络和组织课题会议的召开工作;对课题的整个过程和所有内容进行备案。(包括:申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等)。

⑸课题结题后,要将整理好课题研究过程资料、数据、以及反映研究成果的资料,并上报教科室,并交回课题立项证书和结题证书的复印件存档。

3.课题研究奖励:

⑴各级别的课题凡立项后,凭借立项收费票据报销立项费。

⑵各级别课题凡结题后,凭借结题收费票据报销结题费用。

⑶县级课题结题后一次性奖励课题组奖金1000元;市级课题结题后一次性奖励课题组奖金2000元;省级课题结题后一次性奖励课题组4000元;国家级课题结题后一次性奖励课题组奖金6000元。

⑷学校将把课题研究作为评选各级教科研先进个人的主要依据之一。

五、教师培训

为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设,提高全体教师的教育教学水平,搞好教育教学改革,努力提高教学质量,培养学生创新精神和创新能力;按照习近平总书记对教师提出做“四有好老师”,做学生的“四个引路人”的要求,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍,特制定如下规定。

1.培训保障措施

⑴学校成立教师培训领导小组,由校长直接领导,教科室安排,提供有力的保障。

⑵学校领导多关注教师培训情况。

⑶创造条件,请教育专家来校讲座,开阔思路,提高水平。

⑷制定符合实际的政策,鼓励教师利用业余或工作时间进修。

⑸学校负责制定本校教师继续教育培训规划,建立管理制度,建立教师继续教育培训业务档案,合理安排教师课程,保证教师培训时间,安排教师培训经费,落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

2. 培训内容及对象

⑴国培和省培。对于在职一线教师,学校根据上级部门分配的名额,有计划地分期分批按时参加培训。

⑵在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则,即业余、自学、短训为主,培训与教科研相结合,分散自学与集中面授相结合,校本培训与基地培训相结合,传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性,引导教师在教学中研究,在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍,积极开展校本陪训,使每位教师定期都得到培训,定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训,积极开展教育教学科研,撰写论文。

⑶新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一,一带一(即每位骨干教师带一名新教师,即师徒带教形式,)也就是青蓝工程;新教师上公开课、研究课,通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式,迅速提高新教师的教育教学水平。

3.培训原则

⑴培训方案注重分层次。针对不同层次,不同类型的教师提出了不同的培训方案,以促进不同层次的教师均能取得明显发展。

⑵培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长,制订出各有侧重的培训方案,促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。

⑶过程管理注重科学性。

⑷评价机制注重发展性。

⑸激励平台注重广泛性,不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。

4.培训教师学习要求

⑴学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。

⑵鼓励教师在搞好教学工作的前提下,积极参加培训。

⑶学校接上级通知后,统筹安排,指定相关教师参加培训,教务处做好教师培训的相关工作。

⑷被指定教师原则上要服从学校安排,并安排好课程,方可离校参加有关培训。

⑸在培训期间,要认真学习,领会精神,不缺席、不迟到并做好培训记录。

⑹培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教科室检查备案后,方可报销有关费用。

⑺教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。

⑻培训所需费用除个别特殊情况外,原则上由个人预先承担,待培训结束履行好手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。

六、校本教材编写

为贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和办人民满意教育的精神,以学生的个性发展为核心,逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式的变革,构建互动的师生关系、教学关系,建设我校的课程体系、开发我校的校本教材,改善课堂教学,提升我校教学质量,有利于学生自主、创造性学习,突出我校特色,重视人文、环境、科技等内容,促进教师专业化发展和学生全面发展,实现我校的内涵发展。

1.工作目标:三年内争取初步形成具有我校特色的,有利于形成学生个性发展和创造性学习的课程框架,编写为我校学生量身定做的校本课程。在课程实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度,将学生的非智力因素培养提高到新的高度,培养其学习热情、学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。

⑴强化基础课程,注重学生基本素质和学习能力的培养;切实提高课堂教学效能,在研究学生、研究教材、研究考试方向的基础上,对语、数、外、理、化、生、政、史、地等科目进行系统化的校本教材编写,形成有针对性和实效性的校本教材体系。

⑵结合我校师资现状,大力开发拓展性课程,以适应学生不同发展方向和不同层次自主发展的需求。坚持面向全体学生,既承认差别,又为学生自主选择创造条件。

⑶开发研究性课程,逐步形成本校特色的校本课程框架,既注重弘扬科学精神、介绍现代信息,又注重发挥人文教育功能、继承优良传统。

2.编写目的:创建校本课程是落实三级课程管理体制,凸显学校办学个性,充分展现师生生活技能,促进学校教师学生共同发展的重要载体,也是推进课改工作向纵深发展的重要保障。为了全面推进课程改革,促进学生全面和谐发展,充分发挥我校教育资源优势,体现教育内容的多元性和选择性,学校决定开设校本课程并编制相关校本教材。

3.编写原则:

⑴吸纳先进的课改理念,力求体现内容具有真实性、趣味性、综合性、科学性。

⑵博取具有鲜明特色的教材编写理念,力求实效性、生动性、创造性的体现形式。

4.编写机构:

主编:段荣伟

责任主编:马阳安、白宗旺、白云、韩继平、姚丽霞、赵筱刚、尚延红、白伍周、王小宁、康生海、曹永江、胡焰、齐文权、贺建东

编写人员:吴起高级中学全体教师

5.编写内容:

⑴校本教材体系

教学:《吴起高级中学校本学案》语、数、外、理、化、生、政、史、地分册各一套。主编郑东东

教育:《吴起高级中学德育校本教材》主编谢有武

语文:《吴起名人传记》《中华经典诵读》主编白云

数学:《应用数学》主编韩继平

英语:《英语阅读与表达》主编姚丽霞

物理:《生活中的物理知识》主编赵筱刚

化学:《化学与生活》主编尚延红

生物:《认识生命过程》主编白伍周

政治:《智慧人生》主编王小宁

历史:《用长征精神武装我们》主编康生海

地理:《生活中的地理》主编曹永江

体育:《健康生活80年》主编胡焰

信息技术:《网络信息在日常生活中的应用》主编齐文权

音美:《中外著名的艺术家及其作品鉴赏》主编贺建东

⑵教材的呈现方式:

①尽量使用通俗、易懂同时又具备一定科学性、技术性的语言解说,再配以代表性的图片,力求做到图文并茂,使学生易学、乐学。

②教材编写使用统一的规范用语。

③教材中可设计形式生动、具有可操作性与实效性的练习或资料补充,如调查与研究、交流平台等。

6.编写要求:为顺利完成校本教材编写工作,要求全体校本教材编写人员,按时完成以下工作:

⑴各校本教材责任主编于1220日前组织召开本校本教材编委会成员会议,讨论确定校本教材书名、教材结构、细化各位编者的具体任务。

⑵制定本校本教材编写计划。

20193月拿出本校本教材的初稿,5月定稿,出版。

7.校本教材编写的其他工作:

⑴学校安排各校本教材的责任编辑和主要编写者外出学习培训,学习校本教材编写的相关知识和先进经验。

⑵学校将根据各校本教材的质量、内容等对教材编写人员给予一定的补助(待议)。

⑶对拒不参加校本教材编写的一线教师实行评优树模和骨干体系一票否决。

⑷对不能按时完成校本教材编写的工作的部门单位及负责人及其相关人员的评优树模及骨干体系实行一票否决。

8.校本教材编写格式

⑴所有纸张全部采用A4大小

⑵封面:

吴起高级中学校本教材

正文:教材名称

插图:学校风貌 

⑶目录

第一章:

第二章:

1.     

2.     

……

                                                                    吴起高级中学

                                                                    2019715